1月12日上午，湖北省2025年度教育科学规划重点课题《素养导向的学习中心课堂系统建构与实践研究》开题论证会于荆州实验小学城中校区顺利举行。此次论证会由市、区两级教育科研专家共同指导，课题组全体成员参与学习。
在论证会上，专家组围绕“核心素养如何在真实课堂中有效落地”这一核心议题，展开了深入研讨与专业指导。评审委员会主任、市教科院院长王佑军在听取课题汇报并进行观课评议后指出，该课题应聚焦于构建“任务驱动、学生能动、思维促动、迁移灵动”的课堂教学新样态，以“逆向设计、活动转化、循证教研”作为实施路径，推动课堂教学从形式变革迈向内涵发展的系统转化。他强调，课堂改革必须立足于学生核心素养的发展，实现从以“教”为中心到以“学”为中心的实质性转变。
评审委员会委员、市教科院教育理论研究室副主任焦鹏程提出了具体实施建议，认为应以语文、数学、英语、科学等主干学科为突破口，遵循“由形入神”的推进逻辑，加快研究进程，同时注重开发与之相适应的课堂评价工具。评审委员会委员、区教科院张宗旭主任充分肯定了课题的前期基础和研究设计，建议进一步细化内容结构、拓展实验样本范围，增强研究成果的可推广性和辐射效应。经充分论证，专家组一致认为该课题设计规范、基础扎实、指向明确，具有重要的实践价值和推广意义，同意按计划开题实施。
展开剩余44%荆州实验小学作为湖北省基础教育教研试验校，长期秉持科研兴校的发展理念。学校在前期省级课题《基于天性理论的思维教育构建与实践研究》中取得了丰硕成果，打造出“灵动课堂”的教学模型。近年来，学校持续深入推进课程教学改革，构建了以“素养为导向、课堂为中心、学生为主体”的教学体系，为本次重点课题的研究与实施奠定了坚实基础。
论证会现场，学校青年教师赵萧箫展示了研究课《爬天都峰》，呈现了“一案贯穿、三段六步”的课堂教学新模式。副校长何燕妹系统汇报了课题的研究思路、理论框架和实施路径。课题主持人、学校党委书记唐军代表课题组表示，将认真吸纳专家意见，完善研究方案，强化过程管理，扎实推进课题实施，确保取得实效。
随着本次论证会圆满落幕，荆州市2025年度14项省级教育科学规划课题均已顺利完成开题工作。市教科院将继续发挥科研引领作用，支持学校开展系统性教学研究，助力形成可推广的课堂改革成果，为基础教育高质量发展贡献智慧与力量。
发布于：北京市金领速配提示：文章来自网络，不代表本站观点。
